Co będziemy robić w kwietniu???

TEMATY

1. W poszukiwaniu wiosny

CELE:

- rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych

– wyrabianie poczucia odpowiedzialności za założone hodowle roślin

- rozwijanie spostrzegawczości

2. U lekarza

CELE:

- wdrażanie do przestrzegania zasad dbałości o zdrowie

- doskonalenie logicznego myślenia: łączenie przyczyny ze skutkiem.

3. Wielkanoc

CELE:

- wprowadzenie w świąteczny nastrój i budzenie przywiązania do tradycji,

poznanie zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi,

- usprawnianie narządów mowy

- porównywanie liczebności zbiorów

4. Ulubione książki

CELE:

- kształtowanie świadomości, że książka dostarcza wiadomości o życiu ludzi,

o zwierzętach, świecie przyrody

- wdrażanie do szanowania książek

- wzbogacenie zasobu słownictwa

ŚPIEWAMY

„PIOSENKA O WIELKANOCNYCH PISANKACH”

1.Kolorowe mamy brzuszki: w kropki, ciapki i kwiatuszki.

Ozdobimy wasze stoły, w dzień świąteczny, dzień wesoły.

ref. Wielanocna dziś Niedziela, czas radości i wesela!

Wielkanocna dziś Niedziela - czas wesela!

2. Jak nas postrojono pięknie! Dałyśmy się ubrać chętnie.

Pasujemy do baranka i borówkowego wianka.

ref. Wielkanocna dziś Niedziela...

3. Na serwetkach haftowanych, rozkladamy się jak damy.

Wiosna w progu, święta w progu, my w koszyku - dzięki Bogu!

ref. Wielkanocna dziś Niedziela...

RECYTUJEMY

„Pierwsze kwiatki”

Świtem,

może jeszcze wcześniej,

zadzwoniły dzwonki leśne.

Zadzwoniły…

i za chwilę

białą główkę wzniósł zawilec.

Pojawiły się sasanki,

rozbudzone dzwonków mową,

i fiołek na świat spojrzał

fiołkowo.

A przylaszczki, senne jeszcze,

wychyliły się z zarośli –

tak by chciały sen zatrzymać,

dłużej pośnić!

Lecz dzwoniły leśne dzwonki

i szły lasem te dzwonienia,

i budziła się przyroda,

hen, po polach, po ogrodach

rozpachniała wiosną ziemia!

Halina Szayerowa, Pierwsze kwiatki, w: Polscy autorzy dzieciom, t. 5,

Wydawnictwo Podsiedlik-Raniowski i Spółka, Poznań 2000

Zo będziemy robić w MARCU???

TEMATYKA

1. Dbamy o zdrowie

CELE:

– kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych

- wyrabianie nawyków dbałości o zdrowie i higienę

- rozwijanie pamięci słownej, ruchowej i muzycznej

2. Unia Europejska

CELE:

- kształtowanie świadomości, że jesteśmy Polakami i Europejczykami

- rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi

- zdobycie wiedzy na temat państw europejskich

3. ZOO

CELE:

- odkrywanie świata zwierząt egzotycznych

- poszerzanie słownictwa związanego z wyglądem, środowiskiem życia i zwyczajami egzotycznych zwierząt

4. Akademia dobrych manier

CELE:

- doskonalenie umiejętności stosowania odpowiedniej formy rzeczownika

- nabywanie umiejętności właściwego zachowania się w różnych sytuacjach,

5. Pies przyjacielem człowieka

CELE:

- rozwijanie zainteresowań zwierzętami

- kształtowanie postawy gotowości niesienia pomocy zwierzętom

- rozwijanie słuchu fonematycznego

RECYTUJEMY

„Piękne zwyczaje”

Czesław Janczarski, Nasza Księgarnia, Warszawa 2007

Słonko ma bardzo piękne zwyczaje:

mówi „dzień dobry”, gdy rano wstaje.

A drzewa, lśniące rosą nad ranem,

szumią: „Dzień dobry, słonko kochane”.

Gdy słonko chmura zasłoni siwa,

mówi „przepraszam”, potem odpływa.

Gdy ciepłym deszczem sypnie dokoła,

„dziękuję” szumią trawy i zioła.

Słonko dzień cały po niebie chodzi.

„Dobranoc” mówi, kiedy zachodzi.

Mrok szary wkoło, trawy i drzewa

„dobranoc” szumią z prawa i z lewa.

ŚPIEWAMY

„Tydzień”

1. Ludzie, ludzie! Uwierzycie?

Poniedziałek wstał o świcie.

Wtorek czytał gdzieś w gazecie,

że się Środzie wiedzie w świecie.

Ref.: Tydzień, tydzień, lato, zima,

siedem nocy, siedem dni ma.

Tydzień, tydzień, policz ty,

siedem nocy, siedem dni.

2. Czwartek łata dziury w płocie,

Piątek marzy o Sobocie

i uwierzcie mi na słowo,

że Niedziela jest królową.

Ref.: Tydzień, tydzień…

Co będziemy robić w lutym???

1. Zimowe zabawy

CELE:

- zachęcenie dzieci do aktywności fizycznej i rozwijanie ich sprawności w zakresie dużej i małej motoryki podczas zabaw na śniegu i lodzie, ćwiczeń gimnastycznych i zabaw pantomimicznych; - wdrażanie dzieci do zgodnej zabawy i zachowania podstawowych zasad bezpieczeństwa;

2. W świecie baśni

CELE:

- ćwiczenie słuchu fonematycznego - rozwijanie pamięci muzycznej i ruchowej - kształtowanie umiejętności zgodnej zabawy z innymi dziećmi

3. Mały muzyk

CELE:

- kształtowanie poczucia rytmu i wrażliwości muzycznej - doskonalenie emisji głosu - poszerzenie wiedzy na temat instrumentów perkusyjnych

ŚPIEWAMY

„Bal w przedszkolu dzisiaj”

Bal w przedszkolu dzisiaj, wyszły z szafy misie I proszą laleczki do miłej poleczki. Mała, złota trąbka wyskoczyła z kątka Tru – tu – tu powiada, zatrąbię wam rada.

Ref: Hopsa, hopsa, dana, dana zabawa udana Hopsa, hopsa, hola, hola poleczka z przedszkola.

Wesoły pajacyk, kiedy to zobaczył Dzwoneczkami brzęknął i zatańczył pięknie. Piłka w lila kratki wyskoczyła z siatki. Choć jestem okrągła tańczyć będę mogła.

Ref: Hopsa, hopsa, dana, dana zabawa udana Hopsa, hopsa, hola, hola poleczka z przedszkola.

RECYTUJEMY

„Bal przebierańców”

W naszej sali od rytmiki tańczy tygrys! Strasznie dziki!!!Obok bryka rycerz w zbroi (wcale zwierza się nie boi),

z kąta lew nieśmiało zerka, podrygując w rytm oberka.

Słoń Trąbalski uciekł z ZOO – z Calineczką pląsa w koło,

Reksio urwał się ze smyczy: – Grajcie głośniej! Głośniej! – krzyczy.

Pszczółka sunie po parkiecie, za nią pędzi wilk w berecie,

bałwan gna przez środek sali, spieszy się…O! Zgubił szalik!

Nawet wiedźma się nie dąsa, Tylko z Kotem w Butach pląsa.

Ale cóż to? Niespodzianka! Słoń Trąbalski ma nos Franka!

Kot prócz butów wdział rajstopki (takie jak Gabrysi – w kropki),

tygrys na dwóch łapach kroczy, a wśród prążków ma… warkoczyk!

Z taką frotką kolorową jak u Kasi, daję słowo!

Zając zgrabnie robi szpagat (tak potrafi tylko Aga!),

wiedźma zaś na nogach nosi… Rety! To są kapcie Zosi!

Jędza Zosię nam porwała?! Nie… To Zosia się przebrała.

Dokleiła sobie nochal (ależ sprytna jest ta Zocha!),

wzięła miotłę, wdziała czapę, długą suknię całą z łatek

i babciny, gruby szal. Bo dziś jest w przedszkolu bal!

Agnieszka Frączek, Przedszkoludki 100 radości i 2 smutki,

Agencja Wydawnicza Jerzy Mostowski, Janki k. Warszawy, Raszyn 2007

Co będziemy robić w STYCZNIU???

TEMATY

1. Zima

CELE:

- kształtowanie umiejętności obserwowania następstwa czasu i jego rytmicznej organizacji

- doskonalenie umiejętności określania i porównywania liczebności zbiorów

- rozpoznawanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla poszczególnych pór roku

2. Dokarmiamy zwierzęta

CELE:

- ukierunkowywanie uwagi dzieci na trudny los zwierząt zimą, kształtowanie opiekuńczej postawy

- kształtowanie umiejętności wykonywania działań na zbiorach: odejmowanie przez odkładanie

- rozwijanie percepcji wzrokowej

3. Dzień Babci i Dziadka

CELE:

- budzenie poczucia przynależności do rodziny oraz zainteresowania jej historią, wzbudzanie szacunku i przywiązania wobec dziadków

- umożliwienie dzieciom zdobywania doświadczeń w występowaniu przed publicznością

- pogłębienie więzi z rodziną

ŚPIEWAMY

„Miesiące”

1.W styczniu i w lutym trwa mroźna zima

W marcu się piękna wiosna zaczyna

Już w kwietniu wszystkie drzewa rozkwitają

A w maju ptaszki pięknie śpiewają.

ref. Dwanaście miesięcy cały rok ma

Każdy miesiące doskonale zna

A jak są tacy, co ich nie znają

To niechaj nas teraz posłuchają.

2. Gorące lato w czerwcu przychodzi

W lipcu już mocno nam słońce świeci

W sierpniu na drzewach owoc już dojrzewa

A wrzesień wita w przedszkolu dzieci

3. Jesień jest złota już w październiku

Gdy wszystkie liście z drzew opadają

Deszczyk już pada w chłodnym listopadzie

W grudniu już dzieci biały śnieg mają.

RECYTUJEMY

„Domek dla ptaszków”

Dziś w przedszkolu Krzyś i Tomek

Zmajstrowali ptaszkom domek.

Jest podłoga jest i daszek,

Żeby się mógł schować ptaszek.

Jest tam miejsce na okruszki,

Dla wróbelka pośmieciuszki.

Jest i gwoździk na skwareczki

Dla łakomej sikoreczki.

Dziś w przedszkolu Krzyś i Tomek

Zmajstrowali ptaszkom domek.

A średniaki i maluchy

Będą sypać tam okruchy.

Irena Suchorzewska, Domek dla ptaszków, w: Polscy autorzy dzieciom, T. 5,

Wydawnictwo Podsiedlik-Raniowski i Spółki, Poznań 2000

Co będziemy robić w GRUDNIU???

TEMATY

1. Andrzejkowe wróżby

CELE:

- stwarzanie okazji do poznawania zwyczajów i obrzędów ludowych, poznanie przysłów ludowych związanych z andrzejkami, dostrzeganie różnic w sposobie życia ludzi dawniej i dziś

- budowanie pozytywnych relacji w kontaktach społecznych

- kształtowanie pojęcia czasu

2. W krainie ciemności

CELE:

- nauka radzenia sobie z własnymi lękami

- poznanie zwyczajów zwierząt żyjących w ciemności: kreta, nietoperza sowy

- kształtowanie postawy badawczej

3. Urządzenia elektryczne

CELE:

- rozwijanie zainteresowań urządzeniami elektrycznymi mającymi zastosowanie w gospodarstwie domowym

- usprawnianie aparatu artykulacyjnego

- wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa podczas stosowania urządzeń elektrycznych

4. Czekamy na święta

CELE:

- poznanie zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia

- rozwijanie pomysłowości, wyobraźni i poczucia estetyki

- wprowadzenie nastroju świątecznego

5. Zimowe zabawy

CELE:

- rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej

- zaspokajanie dziecięcej potrzeby ruchu

ŚPIEWAMY

„Przyjedź do nas Mikołaju”

Kiedy za oknami

w śniegu zasną drzewa

Kiedy nad polami,

wiatr o zimie śpiewa.

Przyjedź do nas Mikołaju,

Mikołaju z workiem jak to niebo.

Przywieź radość i zabawki,

i zabawki

Dla nas, dla każdego,

dla nas dla każdego.

Usiądź pod choinką,

porozmawiaj z nami

I tak jak się śniło

obdziel podarkami.

Przyjedź do nas Mikołaju,

Mikołaju na saniach srebrzystych,

Niech Ci gwiazdy drogę wskażą,

drogę wskażą

Gdzie czekamy wszyscy,

gdzie czekamy wszyscy.

RECYTUJEMY

„Co rankiem szumi, dudni i buczy?”

Marta Berowska

Rankiem odkurzacz jak żuk zaspany, bucząc, odkurza fotel, dywany...

Z łazienki odgłos pralki dobiega. Dudni, bulgoce, stuka i śpiewa.

Z sokowirówki kap kap, powoli, soku z owoców będzie do woli.

Głośniej lub ciszej syczy w maszynie, póki ostatnia kropla nie spłynie.

Za to żelazko cichutko wzdycha, bo tylko parą wodną oddycha.

Zwilża koszulkę przed prasowaniem, by żadnych zagięć nie było na niej.

Suszarka szumi jak wiatr nad morzem. Umytą głowę wysuszyć może

i cichym szumem przypomni komuś, by z mokrą głową nie wyszedł z domu.

Co będziemy robić w LISTOPADZIE???

TEMATYKA

1. Co potrafię?

CELE:

– doskonalenie umiejętności zgodnego współdziałania podczas rozwiązywania zadań

- kształtowanie umiejętności używania poprawnych form czasownika podczas wypowiadania się na temat zabaw na podwórku

- ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej

- rozwijanie logicznego myślenia z wykorzystaniem „klocków logicznych”

2. Polska – moja ojczyzna

CELE:

- kształtowanie poczucia tożsamości narodowej

- zapoznanie z mapą Polski i symbolami narodowymi

- rozszerzanie wiedzy z zakresu polskiej kultury narodowej poprzez zapoznanie z polskim tańcem ludowym – oberkiem

3. Mali projektanci

CELE:

- zapoznanie z warsztatem pracy projektanta mody i krawcowej

- zapoznanie z podstawowymi szwami

- nabywanie umiejętności mierzenia za pomocą wybranej miary

4. Przed nadejściem zimy

CELE:

- zdobycie wiadomości na temat sposobu przygotowywania się zwierząt leśnych do zimy

- usprawnienie narządów artykulacyjnych

- kształtowanie umiejętności liczenia w zakr

RECYTUJEMY

„Kałużyści”

Już od rana na podwórzu

wśród patyków i wśród liści

przykucnęli nad kałużą

pracowici kałużyści.

Wygrzebują brud z kałuży,

niech kałuża będzie czysta!

Pełne ręce ma roboty

każdy dobry kałużysta!

Rękawiczką i chusteczką

dwóch błocistów chodnik czyści.

Obrzucają się szyszkami

bardzo dzielni szyszkowiści.

Dwie kocistki pod ławeczką

cukierkami karmią kota…

Świątek, piątek czy niedziela,

na podwórku wre robota!

Danuta Wawiłow, Kałużyści, w: Antologia wierszy dla dzieci. Szedł czarodziej, t. 2, wybór i oprac. Wiesław Kot, Krajowa Agencja Wydawnicza, Rzeszów 1986

ŚPIEWAMY

„Historia poranna”

1. Pani krawcowa na listonosza czekała dzisiaj z rana.

Uszyła w nocy sukien pół kosza, więc była niewyspana!

Ref.: Tralalalala, tralalalala, więc była niewyspana!

Tralalalala, tralalalala, więc była niewyspana!

2. Ten pan listonosz spóźnił się chwilę, nie przyniósł wiadomości,

bo ze strażakiem gawędził mile, gdy go zaprosił w gości.

Ref.: Tralalalala, tralalalala, gdy go zaprosił w gości.

Tralalalala, tralalalala, gdy go zaprosił w gości.

3. A potem strażak, wstając ze stołka – cóż, to się nieraz zdarza

na prostej drodze fiknął koziołka i trafił do lekarza.

Ref.: Tralalalala, tralalalala, i trafił do lekarza.

Tralalalala, tralalalala, i trafił do lekarza.

4. Pani krawcowa, nie wiedząc o tym, na próżno w oknie stała.

Listonosz krążył tam i z powrotem: oto historia cała!

Ref.: Tralalalala, tralalalala, oto historia cała!

Tralalalala, tralalalala, oto historia cała!

Co będziemy robić w PAŹDZIERNIKU???

TEMATYKA

1. Mały ekolog

CELE:

- kształtowanie postaw proekologicznych

- rozwijanie umiejętności grupowania, porządkowania różnych rzeczy

- rozwijanie umiejętności uogólniania, wnioskowania i wypowiadania się w sposób zrozumiały dla innych

2. Barwy jesieni

CELE:

- poznanie otoczenia różnymi zmysłami

- obserwacja przyrody, dostrzeganie zachodzących zmian

- poznanie różnych gatunków drzew

3. Warzywa

CELE:

- zapoznanie z pokarmami, które są źródłem witamin

- kształtowanie wyobraźni twórczej i odtwórczej

- poznawanie świata zmysłami

4. Moja rodzina

CELE:

- uświadamianie potrzeby dbania o przyjaźń, miłość, zachowania szacunku dla innych

- poznanie ról społecznych w rodzinie i wynikających z nich obowiązków,

- wdrażanie do różnych form interpretacji utworów muzycznych

- kształcenie estetyki ruchu

ŚPIEWAMY

„Ekoświat”

1. Na trawniku plastik leży, nie wyrośnie z niego kwiat.

Puszki, szkło, foliowe torby, a ja wolę ekoświat.

Ref.: Eko-, ekoświat, zieleń, słońce i jeziora.

Eko-, ekoczas już woła nas.

2. Przy miasteczku dymi komin, na ulicy hałas aut.

Śmieci, brud, spaliny czarne, a ja wolę ekoświat.

Ref.: Eko-, ekoświat…

RECYTUJEMY

„Dwa rękawy”

Rozmawiały dwa rękawy

jeden lewy, drugi prawy.

Narzekały oba skrycie

na swe bardzo kiepskie szycie.

Lewy skarżył się cichutko,

że go krawiec uszył krótko.

Prawy łez uronił parę,

bo był długi ponad miarę.

Lewy płakał: – Com ja winny,

że wyglądam jak dziecinny?

Prawy wzdychał: – Jakim cudem

jestem takim wielkoludem?

W końcu rękaw do rękawa

szepnął: – Trudna z nami sprawa.

Do chrzanu jesteśmy oba

z winy krawca brakoroba.

Ludwik Jerzy Kern, „Dwa rękawy”

Co będziemy robić we WRZEŚNIU?

TEMATYKA

1. W przedszkolu

CELE:

- adaptacja dzieci do wspólnych działań w grupie przedszkolnej

- wdrażanie do przyjaznego zachowania wobec nowych kolegów

- utrwalenie znajomości znaczka rozpoznawczego

- wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw, korzystania z narzędzi

2. Ja i moi koledzy

CELE:

- kształtowanie pozytywnego zachowania wobec kolegów

- kształtowanie umiejętności formułowania i kodowania umów w sposób czytelny dla innych

- rozwijanie wyobraźni dziecka

- kształcenie motoryki (ćwiczenia gimnastyczne)

- umuzykalnienie dzieci

3. Tu mieszkam

CELE:

- poznanie podstawowych zasad bezpiecznego poruszania się po drogach

- nauka przechodzenia po pasach na drugą stronę ulicy

- utrwalenie znajomości kierunków w przestrzeni: w prawo, w lewo

- wdrażanie do ustnych wypowiedzi na określony temat

4. Owoce są smaczne i zdrowe

CELE:

- zgromadzenie wiadomości na temat owoców

- kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i doskonalenie sprawności manualnej;

- rozwijanie zdolności plastycznych i wyobraźni twórczej dziecka;

- utrwalanie zasad bezpieczeństwa oraz nawyków higieniczno-kulturalnych.

ŚPIEWAMY...

„Owoce i warzywa”

1. Powiedział raz pomidor,

że arbuz to warzywo.

I tak przestraszył nać,

że chciała z grządki zwiać.

Ref.: A na drzewach gruszki

opalają brzuszki,

huśtają się wiśnie,

śliwki słodkie, pyszne.

A tam w ziemi pory,

szczypior, kalafiory,

marzą o tym, by

w zupie spędzać dni.

2. Upiera się marchewka:

„Jam zdrowsza niż rzodkiewka

i jak donosi wieść,

mnie pierwszą trzeba zjeść”.

Ref.: A na drzewach gruszki…

RECYTUJEMY...

„Światło czerwone, światło zielone...”

Marta Berowska

Janek wstaje i kakao pije co dzień rano.

Potem idzie do przedszkola z tatą albo z mamą.

Patrzy w lewo, patrzy w prawo przed przejściem dla pieszych.

Gdy zielone błyśnie światło, trzeba się pospieszyć.

Janek dobrze wie, że przejście z białymi pasami

jest dla pieszych, więc przystaje razem z przechodniami.

Widzi Janek, że zapala się światło czerwone.

– Stańmy, proszę. Poczekajmy, aż będzie zielone.

Jadą auta rozpędzone. Trąbią klaksonami.

Wyprzedzają się i czasem mrugają światłami.

– Teraz można – mówi Janek – przejść na drugą stronę.

Już się dla nas zapaliło światełko zielone.

Idzie Janek i bezpiecznie dociera do celu.

Każdy tego się nauczy. Ty też, przyjacielu.